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北京自學考試專業的選擇和未來就業趨勢

2021-09-17 15:08:11   來源:其它    點擊:   
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  北京市自學考試網收集了北京自學考試專業的選擇和未來就業趨勢,祝每個自考生都能考試順利。

北京自學考試專業的選擇和未來就業趨勢
 

  1.作曲與作曲技術理論

  主要就業方向:本專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養,并具備較全面的音樂創作知識、能力和專業化水平,能在有關文藝單位、藝術院校、科研機構以及出版、廣播影視部門從事作曲與作曲技術理論的創作、教學、研究、編輯等方面工作的高級專門人才。

  2.音樂表演(指揮、演唱、樂器演奏)

  主要就業方向:本專業培養具有一定的馬克思主義理論素養,并具備音樂表演方面的能力,能在專業文藝團體、藝術院校等相關的部門、機構從事表演、教學及研究工作的高級專門人才。

  3.繪畫

  主要就業方向:本專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養,并具備繪畫藝術創作、教學、研究等方面的能力、能在文化藝術領域、教育、設計、研究、出版、管理單位從事教學、創作、研究、出版、管理等方面工作的高級專門人才。

  4.雕塑

  主要就業方向:本專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養,并于造型藝術立體造型范圍內具備基礎素描以及泥塑、木、石、陶、金屬等專門材料進行具象及抽象造型的能力,能在戶外城市公共環境雕塑及室內架上雕塑等專業領域從事專業創作設計、放大制作、并能從事本專業教學和研究工作的高級專門人才。

  5.美術學

  主要就業方向:本專業為美術史論、美術教育領域培養教學和科研,美術評論和編輯、藝術管理和博物館等方面的高級專門人才,學生畢業后能從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、新聞出版等方面的工作。

  6.美術學(師范類)

  主要就業方向:培養高等和中等學校進行美術教學和教學研究的教師、教學研究人員和其他教育工作者。

  7.藝術設計學

  主要就業方向:本專業培養具備藝術設計學教學和研究等方面的知識和能力,能在藝術設計教育、研究、設計、出版和文博等單位從事藝術設計學教學、研究、編輯等方面工作的專門人才。

  8. 動畫

  主要就業方向:本專業培養具備電影、電視動畫創作所需要的基礎知識及理論,能在電影、電視等媒體的制作崗位上,從事動畫原畫、動畫創意設計和編導及三維電腦動畫創作理論研究方面的專業人才。

  9.播音與主持藝術

  主要就業方向:本專業培養具備廣播電視新聞傳播、語言文學、播音學以及藝術、美學等多學科知識與能力,能在廣播電臺、電視臺及其他單位從事廣播電視播音與節目主持工作的復合型應用語言學高級專門人才。

  10.廣播電視編導

  主要就業方向:本專業培養具備廣播電視節目策劃、創傷、制作等方面的專業知識、具備較高的政治水平、理論修養和藝術鑒賞等方面的能力,能在全國廣播電影電視系統和文化部門從事廣播、電視節目編導、藝術攝影、音響設計、音響導演、撰稿、編劇、制作、社教及文藝類節目主持人等方面工作的廣播電視藝術學科的高級專門人才。

  11. 數學類   數學與應用數學

  主要就業方向:本專業培養掌握數學科學的基本理論與基本方法,具備運用數學知識、使用計算機解決實際問題的能力,受到科學研究的初步訓練,能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學工作或在制造業生產經營及管理部門從事實際應用、開發研究和管理工作的高級專門人才。

  12. 信息與計算科學

  主要就業方向:本專業培養有良好的數學素養,掌握信息科學和計算科學的基本理論和方法,受到科學研究的初步訓練,能運用所學知識和熟練的計算機技能解決實際問題,能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學和應用開發和管理工作的高級專門人才。

  13. 戲劇影視文學

  主要就業方向:本專業培養具備戲劇、戲曲和影視文學基本理論及劇本創作能力,能在劇院(團)或電視臺、電影廠、編輯部等部門從事文學創作、編輯和理論研究工作,以及在文教事業單位從事實際工作的高級專門人才。

  14. 戲劇影視美術設計

  主要就業方向:本專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養,并具備戲劇、戲曲、影視和其他舞臺演出的美術設計(含燈光設計、服裝與化妝設計、布景繪制)等方面的能力,能在劇院團、電影廠、電視臺、電視劇制作中心從事美術設計的高級專門人才。

  15. 攝影

  主要就業方向:本專業培養具備廣泛的科學文化和藝術理論知識,具備電影、電視、廣告、圖片攝影攝像能力,能在電影廠、電視制作部門、廣告宣傳部門、音像出版部門從事攝影藝術創作、教學和研究工作的高級專門人才。

  16. 錄音藝術

  主要就業方向:本專業培養的學生要求具有較高的藝術素質和修養,具備深厚的音樂功底,熟知各種錄音設備,同時又掌握一定的錄音理論及技巧,能在廣播、電視、電影系統和文化藝術部門從事聲音(音響)設計、錄制的高級專門人才。

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